[2018安全教育平台暑假作业]2018高二生物暑假作业答案

【导语】高二年级有两大特点：一、教学进度快。一年要完成二年的课程。二、高一的新鲜过了，距离高考尚远，最容易玩的疯、走的远的时候。导致：心理上的迷茫期，学业上进的缓慢期，自我约束的松散期，易误入歧路，大浪淘沙的筛选期。因此，直面高二的挑战，认清高二，认清高二的自己，认清高二的任务，显得意义十分重大而迫切。高二频道为你整理了《2018高二生物暑假作业答案》，希望对你的学习有所帮助！

　　​(一)

　　1.C2.④⑨⑧⑩①③⑦⑥3-11.ACBBCADBA

　　12.(1)00;(2)7;(3)53-CH3;(4)环状七肽化合物(或七肽化合物)77;

　　(5)肽键R基

　　(二)

　　1-10.BCCBDADBDD

　　11.(1)纤维素[5]高尔基体(2)[4]叶绿体

　　(3)[14]液泡[4]叶绿体和[14]液泡(4)[11]线粒体

　　(5)b(6)细胞膜具有一定的流动性

　　(三)

　　1-10.DBBDCBABD

　　10.(1)CO2线粒体(2)升高光照强度左右上(3)丁25乙

　　(四)

　　1-12CDDCABBBADDB

　　13(1)AABBCCDDEEFFGGHHaaBBCCDDEEFFGGHH

　　(2)用该白花植株的后代分别与5个基因型不同的白花品系杂交，观察子代花色。

　　在5个杂交组合中，如果子代全部为紫花，说明该白花植株是一个新等位基因突变造成的;在5个杂交组合中，如果4个组合的子代为紫花，1个组合的子代为白花，说明该白花植株属于这5个白花品系之一。

　　(五)

　　1-11ABCCCCDAACD

　　12(1)AaXBXb;AaXBY(2)3/4;3/8(3)女;基因诊断(4)自由扩散;A

　　(六)

　　11-14BDCCDACDBADBBB

　　15.(1)脱氧核糖(2)④(3)②③(4)41

　　(七)

　　1-12DADBBCBCBCDA

　　13(1)复制、转录、翻译①和④(2)②和④核糖体(3)苯丙氨酸

　　(4)T//A替换为G//C(或A//T替换为C//G)

　　(5)红花性状属于显性突变，亲本是杂合子，自交有性状分离15/17

　　(八)

　　1-10BBADADCCCA

　　11.(1)DAA同源染色体联会(2)2(3)三3

　　(九)

　　1-9CCCCCCDDA

　　10.(1)种群基因频率已经发生了改变(2)是已经存在生殖隔离

　　(3)自然选择(4)基因库

　　(5)①60%(0.6)含XD的雄配子不能存活(其他合理的答案也可)

　　②大于因为A种群的基因型多于B种群(或A种群的基因型有5种，B种群基因型只有3种)

　　(十)

　　1-8CDCDCBDD

　　9、(1)静息电位(1分)B(1分)协助扩散(1分)左上

　　(2)

　　(3)回收相关递质的载体结构被破坏、相关酶(分解递质)的结构被破坏、药物分子与相关递质(兴奋型)分子结构相似(每项2分，合理给分)

　　(十一)

　　1、(1)分级调节(答“分层调节”给1分)基因的表达(答“转录”给1分，答“翻译”不给分)(2)大脑皮层膜表面有激素C的受体(答“受体”给1分)

　　(3)①Ach浓度②防止实验结果受到原有突触小泡中Ach的干扰③Ach的浓度不影响兴奋在神经纤维上传导，但会促进兴奋在神经元间传递④同位素示踪

　　2、(1)b皮肤冷觉感受器→传入神经→下丘脑体温调节中枢→传出神经→立毛肌(2)激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了拮抗肝脏使组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖(3)由正电位变为负电位(只写膜外电位变化)突触后膜组织液电信号→化学信号→电信号(4)神经--体液--免疫防卫、监控和清除

　　3、(1)100μLPBS缓冲液配制的重组病毒疫苗100μLPBS缓冲液

　　(2)平均瘤重较小，成瘤小鼠百分率较低，成瘤时间较晚L1蛋白记忆细胞

　　(3)c

　　(十二)

　　1-4CACD

　　5、(1)两重性;低;高(2)②(3)D(4)促进

　　(5)芽和幼叶能产生生长素，生长素促进扦插枝条生根(6)A→B;B→A;(7)脱落酸;赤霉素

　　6、(1)吲哚乙酸

　　(2)取未放置过胚芽鞘尖端的空白琼脂块

　　(3)(2分)

　　(4)向右弯曲生长;不弯曲不生长

　　(5)A、B中幼苗都向上弯曲，但B的弯曲程度大;A中幼苗向下弯曲生长，B中幼苗向上弯曲生长(2分)。

　　(十三)

　　1.(1)生产者固定的太阳能和工厂排放污水中有机物的化学能垂直(空间结构0分)

　　(2)自我(动)调节微生物(分解者)分解

　　(3)物种多样性原理

　　(4)浮游植物大量繁殖消耗了无机盐温度(或光照)

　　(5)D1/W1(可用A2+B2+C2+D2代表D1，用A1+B1+C1+D1代表W1)

　　2.(1)丰富度减小已形成以入侵物种为优势的稳定群落(该群落中入侵物种占绝对优势)次生速度和方向(2)竞争种间关系

　　(3)黑麦草根部是否分泌抑制该入侵物种生长的物质(4)标志重捕法3%

　　3.(1)分解者

　　(2)营养级Ⅱ用于生长、发育和繁殖的能量b/y×100%

　　(3)25A/(1+4x)

　　4.(1)捕食和竞争物种(2)A、D(3)偏低(4)24.6KJ/(cm2·a)

　　(5)一个系统产出的污染物，能够成为本系统或者另一个系统的生产原料物质循环再生原理协调与平衡原理

　　(十四)

　　1-4CACD

　　5.(1)RNA逆转录酶DNA

　　(2)抗体抗原抗体特异性结合

　　(3)T(或T淋巴)

　　(4)监控和清除

　　6.(1)限制选择

　　(2)T-DNA的片段筛选出含目的基因的受体细胞

　　(3)细胞*素部分细胞也能产生生长素

　　(4)接种害虫农药

　　7.(1)胰岛B细胞胰岛A细胞(2)DNA序列胰岛素原(3)菌体

　　(十五)

　　1-4BBCC

　　5.(1)(体细胞)核移植(早期)胚胎培养(2)pH(或：酸碱度)

　　(3)限制性(核酸)内切酶(或：限制酶)DNA连接酶(注：两空可颠倒)???标记

　　(4)内细胞团B

　　6.(1)沼气池中的微生物和食用菌生产者(或第一营养级)无机物(无机盐)物质的循环利用和能量的多级利用(物质良性循环和多途径利用)

　　(2)①样方法②食蚜盲蝽与蚜虫、瓢虫与蚜虫(答出一组即可)寄生(3)害虫天敌减少污染